✓ Reflexionar en torno a la equidad de género y la igualdad
de oportunidades.
✓ Analizar sobre la naturalización de las violencias y el
cómo visualizarlas para abordarlas.
✓ Debatir sobre los mandatos sociales de género (Estereotipos
de género)
✓ Producir mensajes a través diferentes soportes que aborden
la prevención y erradicación de la violencia de género.
Actividades:
1) Proyección y análisis de audiovisuales
Preguntas para el análisis:
✓¿Qué observamos? ¿Qué representaciones hay de los vínculos
que describen cada una de las escenas observadas?
✓ ¿Construimos entre todas/os
vínculos más igualitarios?
1) Análisis de casos
✓ Leer el siguiente testimonio de una adolescente de 15 años
Un 18 de mayo
empecé una relación con un chico de mi barrio. Todo era muy bueno hasta que
cumplimos tres meses. Llegó un día en que empezó a prohibirme que me pintase,
me decía que era más linda sin maquillar. Más tarde, que no me pusiera pollera
ni vestidos, poniéndome la excusa de que así solamente iban las trolas, que si
acaso me quería parecer a ellas. Al mes comenzó a decirme que no les hablara a
los chicos con los que anteriormente he estado, paveando o cosas de
adolescentes, pero nunca sin llegar al sexo, por supuesto. Me refiero a
amistades, me dijo que ni los mirara a la cara, que no le hablara a ningún
amigo ni siquiera de él, hasta llegar al punto de que no pudiese saludar ni a
su propio hermano. Bueno, así empezó todo. Cuando cumplimos cuatro meses, era
la Comunión de un primo mío y mi novio me prohibió que saludara a mis primos
que tenían 17 y 18 años porque como no eran primos hermanos, dijo que eran
tipos como cualquier otro, que podría tener algo con ellos. Yo, por no discutir
y para que no me chillara, le hacía caso en vez de ponerme en mi lugar y
decirle claramente que él en su vida haga lo que quiera que yo en la mía sé lo
que debo hacer. Así seguía el tema, cada vez iba a más, de no dejarme que me
fuera con amigas, de tener que acompañarme al médico cuando iba con mi madre
para asegurarse de que ningún otro me miraba ni yo a él. Cuando discutíamos, a
veces se golpeaba la cabeza contra la pared, pero por supuesto que en mi casa
no. Él tenía dos caras, se hacía el bueno delante de mis padres, pero en su
casa me gritaba loca o trola, delante de su propia madre. Y la madre tan
callada, porque a ella la insultaba igual. A los ocho meses me metió el primer
bife, simplemente porque le gané jugando a las cartas; casi se lo devuelvo pero
hasta los diez minutos que pasaron no se lo di porque me quedé bloqueada, no me
esperaba que con la persona que yo más quería… con el que pasaba buenos
momentos (muy pocos), pero no sé por qué lo seguí viendo.
✓ Compartan reflexiones
sobre el testimonio leído y respondan a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles de las
actitudes de ambos miembros de esa pareja les parecen inapropiadas? Justifiquen
sus respuestas.
- ¿Cómo caracterizarían el comportamiento de cada uno de
los adolescentes de esta pareja? - ¿Qué significa para ustedes “tenía dos
caras”? ¿Se puede ser violento sólo con algunas personas?
- ¿Por qué creen que
él se comportaba de esta manera?
- ¿Qué causas podría haber para que ella continuara con
esta relación?
- ¿Qué tipos de malos tratos encuentran y en qué conductas
concretas?
- Piensen y compartan, sin personalizar, otros ejemplos de
malos tratos en parejas adolescentes.
✓ Puesta en común: entre
todos definan y escriban el pizarrón una lista de las formas de maltrato
encontradas. Identifiquen qué tipos de daños pueden generar y qué derechos se
vulneran en cada una de ellas. Por ejemplo: - “Cuando critica tu cuerpo”. -
“Cuando te obliga a hacer lo que no querés”. - “Cuando trata de controlar el
dinero que gastás”. - “Cuando te hace esperar más de lo acordado”. - “Cuando te
tira del pelo o te empuja”. - “Cuando se disgusta por algo y se muestra
enojado, sin querer hablar del tema”. - “Cuando te revisa los mensajes del
celular”.
✓ ¿Qué respuestas serían
adecuadas y cuáles no ante estos tratos violentos? Justifiquen.
2) Actividad de cierre:
Producción de mensajes sobre la prevención y erradicación de la violencia de
género a través de diferentes soportes.
a. Producción de un Spot publicitario a través de un video
(desde el celular pueden bajar y utilizar la App VivaVideo: Editor de Video)
b. Producción de un afiche (se puede usar la aplicación Padlet
para realizarlo desde la PC https://padlet.com/dashboard o bien desde el celular buscando la
aplicación)